В монографии рассматриваются проблемы подготовки педагога к инновационной деятельности в период обучения в вузе и сопровождения данной деятельности педагога на этапе дополнительного профессионального образования.

Авторы не только обсуждают теоретические подходы к решению данной проблемы, но и обобщают свой практический опыт работы по данной проблематике в системах подготовки и дополнительного профессионального образования педагога.

Монография предназначена для работников Вузов, средних специальных учебных заведений, системы повышения квалификации, а также представителей инновационных педагогических движений.

Печатается по решению научно-методического совета Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

Бабанский Ю. О дидактических основах повышения эффективности обучения // Народное образование. – 1986. - № 11. С.105-111

Валеев Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для студентов 3–5-х курсов педагогических вузов по специальности «031000 – Педагогика и психология».– Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002.– 134 с.

Егорова Т.О., доцент, канд. пед. наук; Соловьев В.Г. доцент, канд. пед. наук; Тужилкин А.Ю. доцент, канд. пед. наук; Голубева О.В., старший преподаватель. Методические указания к выполнению лабораторно-практических работ по курсу "Теория и методика обучения технологии и предпринимательству" для студентов специальности 050502 "Технология и предпринимательство" Часть 1,2 . -Н.Новгород: Изд-во НГПУ, 2007.

Первые шаги в электротехнику, Книга для учащихся 4-7 классов средней школы, Издание второе, переработанное и дополненное
Автор(ы): Галагузова М. А., Камский Д. М.

Книга содержит свыше тысячи раритетных проектов для дома, рабочего кабинета, мастерской и сада, а также подробные инструкции по их изготовлению, сопровождаемые наглядными иллюстрациями, которых более 2500.

Она поможет вам полностью обставить мебелью дом, обустроить приусадебный участок и сделать множество необходимых в быту предметов.

Предисловие

Рискуя повторить незабвенного Козьму Пруткова, простодушно воскликнувшего когда-то: «Глядя на мир, нельзя не удивляться!», все же призовем читателя еще раз поразиться красоте, гармонии и целесообразности устройства Природы. И возьмем лишь сравнительно узкую область — мир металлов. Но не тот знакомый и зримый мир металлов вокруг нас, а тот, который внутри нас, неведомый и невидимый. Это микромир металлов — химических элементов, без которых невозможны процессы жизни.

О том, что в организме содержатся металлы, науке было известно давно. Но их исключительное значение для живой природы открылось не сразу. Для этого понадобились долгие годы исканий. Картина стала проясняться всего несколько десятилетий назад, когда всемогущая физика с ее совершенными методами анализа неумолимо вторглась в биологию, а вездесущая химия еще дальше проникла в медицину. И вот на стыке наук открылись новые горизонты познания.

Сегодня твердо установлено, что для живых существ необходимы по крайней мере 10 металлов: железо, медь, магний, кобальт, цинк, марганец, молибден, натрий, калий и кальций. Их называют металлами жизни. Содержание большинства из них в организме ничтожно. Но отсутствие хотя бы малой толики любого такого микроэлемента приводит к недугам. Металлы жизни и их соединения чрезвычайно заинтересовали ученых различных направлений. Это позволило найти принципиально новые подходы к лечению болезней, считавшихся раньше неизлечимыми.

Однако с металлами «внутри нас» далеко не все ясно. Здесь еще много неразгаданного, и, может быть, самое удивительное впереди. Но и то, что сегодня известно, на наш взгляд, достойно удивления. Впрочем, читатель сможет судить об этом сам.

Эта книга рассказывает о травах и об искусстве их художественной обработки - плетении из соломы, камыша, рогоза, инкрустации соломкой, аппликации из нее и т. д. Очень просто и доступно пониманию каждого в книге излагается технология изготовления декоративных панно и скульптуры из пустырных трав, ковриков, хлебниц и корзинок из камыша и ситника.
Автор - Геннадий Федоров

Книга посвящена вопросам конструирования и изготовления плетено мебели. Описаны виды сырья, способы обработки и хранения, необходимые инструменты и оборудование, а также методы отделки готовых плетеных изделий. Автор - Э. Антонов

Этот сайт создается по материалам интерактивной, постоянно обновляющейся книги Андрея Ремизова "Кем стать после детства". Профессиональная ориентация сегодня - весьма актуальная тема, в особенности для тех, кто учится в школе и думает, куда после нее направиться. Это вопрос настоящего и будущего, это - судьба. 

 Автор: Бронвин Ловенталь 
Название: Модное вязание. 25 стильных вещиц: Просто и быстро
Издательство: Эксмо
Год: 2008
Формат: DJVU
Размер: 5 Mb
Страниц: 112
Для сайта: Мир книг

Будь в центре внимания в вещах от модной марки "Лоуи"! 
Вязание каждой из 25 вещей, приведенных в этой книге, займет совсем немного времени. Но они добавят стиля в ваш гардероб, ведь вы будете вязать по тем же самым моделям, которые снискали признание на подиумах всего мира, будучи частью потрясающей коллекции "Лоуи" (Lowie). 
На страницах вы найдете суперпростые вещи, как, например, удобные перчатки без пальцев, которые может связать даже начинающий. Здесь есть и более сложные модели, уже для опытных вязальщиц, - трапециевидный жакет, отлично выглядящий и в ярких цветах, и в черном, более изысканном варианте. 
Предлагаемые модели оригинальны, динамичны и на пике молодежной моды. 
Вам понравится не только вязать их, но и носить. Шарф с рисунком "соты" выполнен объемной вязкой, в нем будет тепло в самые промозглые дни. В разделе "Уютный дом" предлагаются отличные идеи по использованию остатков пряжи, как, например, изготовление забавных чехлов для яиц. 
Вещицы от "Лоуи" не только стильные, но и практичные. Универсальный топ из благородной шерсти можно носить и как миленькую юбочку, а золотая сумочка-конверт будет шикарно смотреться в паре с вязаным пояском. Также вы узнаете об основных техниках вязания, а заглянув в специальный раздел по украшениям, получите импульс для создания авторских аксессуаров. 
Данная книга содержит идеальный секрет, как придавать современное звучание классическим техникам вязания, чтобы получать вещи, которые выглядят стильно и нарядно и в будни, и в праздники.

 Андреев А.А. Педагогика высшей школы (прикладная педагогика). Учебное пособие в двух книгах (Часть 2) – М.: МЭСИ, 2000. - 163 с. ил.

 В учебном пособии показывается роль образования в современном обществе, приводятся исторические аспекты и структура система непрерывного образования России и определены черты перспективной системы открытого образования. 

Фрагментарно раскрыты предмет, структура и история педагогики. Определены и содержание базовых категорий педагогики. Рассматриваются каноническая система образований и педагогическая система открытого образования. 

Рассмотрены вопросы проблемы качества образования, теоретико-методологические основания стандартизации в сфере образования, а также структура, содержание, сущность государственных образовательных стандартов, в том числе модель специалиста.  

Анализируются проблемы деятельности преподавателя в системе высшего образования.

На основании технологического подхода к образовательному процессу рассматриваются средства, организационные формы обучения как традиционные, так и основанные на применении средств компьютерных и телекоммуникационных технологий.

Приведены методические и организационные основы подготовки и проведения учебных занятий 

Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний.

Самородский П. С., Симоненко В. Д. Методика профессионального обучения:
Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности
"Профессиональное обучение" / Под ред. В. Д. Симоненко. - Брянск:
Издательство БГУ, 2002. - 90 с.

В пособии изложены вопросы методики профессионального обучения учащихся профессиональных училищ и студентов колледжей. Пособие предназначено для студентов высшей школы по специальности "Профессиональное обучение" и может быть полезно учителям, магистрам и аспирантам.

Рецензенты:
Ретивых М.В. - доктор педагогических наук, профессор;
Ермичев В. А. - доктор технических наук, профессор БГИТА.

Рекомендовано к печати решением совета факультета ТЭП

С Издательство БГУ, 2002.

С Самородский П.С., Симоненко В.Д. 2002.

Содержание

Введение ...
............................................................................
. 4

1. Системность и характеристика основных компонентов процесса профессионального обучения учащихся ПУ и студентов колледжа
............................................................................
.............. 7

2. Содержание профессионального образования и обучения; федеральный и региональный компоненты государственных образовательных стандартов подготовки рабочих в отраслях (машиностроение и технологическое оборудование) ................. 19

3. Сущность, задачи и характеристика общего политехнического и специального образования; общетехническая, общетехнологическая и специальная подготовка как элементы содержания профессионального образования; факторы, определяющие содержание специальной подготовки
........................................... 28

4. Научно-методические основы отбора и анализа содержания профессионального образования ....................................... 34

5. Методы, средства и формы теоретического и практического профессионального обучения: понятия, сущность и характеристика (СУМО, УМК,
ТСО и др.) ........................................... 39

6. Дидактическая деятельность педагога профессиональной школы: сущность, функции, структура ..................................43

7. Дидактическое проектирование целей, содержания и технологии профессионального обучения ...................................60

8. Целевая ориентация, стимулирование и мотивация учения, формирование новых знаний, умений, навыков; оптимизация форм, методов и средств в ходе реализации педагогических проектов
............................................................................
.................. 69

9. Методология, методы, критерии и показатели оценки профессиональной подготовки; сущность, задачи и требования к контролю
............................................................................
........... 75

Рекомендуемая литература
............................................... 88

Вопросы к семинарским занятиям и экзамену .................89

Настоящее электронное пособие "Тематическое планирование. Технология" серии "Образовательные программы и стандарты" создано в помощь учителям технологии и руководителям образовательных учреждений. 
Пособие содержит систематизированный материал в виде рабочих программ для подкрепления информационно-методической основы по реализации Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Рабочие программы разработаны на основе примерных программ среднего (полного) общего образования по технологии. Каждая рабочая программа включает пояснительную записку и календарно-тематическое планирование. В структуру календарно-тематического планирования входят основные рекомендуемые компоненты и разделы, при этом планирование является примерным и предполагает творческое его использование в практике работы конкретного учителя. 
Диск включает в себя три раздела: "Программа В.Д. Симоненко (для девочек)", "Программа В.Д. Симоненко (для мальчиков)", "Программы и Стандарты". 
В целом материалы, содержащиеся в предлагаемом диске, помогут учителям спланировать образовательный процесс по обучению предмету, позволят реализовать актуальные в настоящее время подходы к содержанию обучения. 

Системные требования: 
Windows 98/NT/2000/XP; 
Pentium II; 
256 Мб оперативной памяти; 
100 Мб свободного места на жестком диске; 
24-х скоростное устройство для чтения компакт-дисков; 
Клавиатура; 
Мышь.
(Ссылку на ресурс указала Рыбальченко Л.К.)

Рукоделие и домоводство (Электронная книга на 543 стр. – 16 MB ).

(Ссылку на ресурс указала Рыбальченко Л.К.)

 

(Лекция 3) 
Протоколы. 

Протокол – распределенный алгоритм, определяющий, последовательность и формат сообщений, которыми обмениваются сетевые компоненты, лежащие на одном уровне, но в разных узлах. 

Тоже самое – набор правил и процедур для организации обмена информацией на всех уровнях взаимодействия сетевых объектов. 

Т.е. – это язык для обмена данными между компьютерами. 

Три основных момента, касающиеся протоколов: 
1) Существует множество протоколов. Хотя все они участвуют в реализации связи, каждый протокол имеет различные цели, выполняет различные задачи, обладает своими преимуществами и ограничениями. 
2) Протоколы работают на разных уровнях модели OSI. Функции протокола определяются уровнем, на котором он работает 
3) Несколько протоколов могут работать совместно. Это так называемый стек протоколов. 

Стек протоколов – Иерархический организованный набор протоколов, достаточный для организации взаимодействия узлов в ВС. 

Стек протоколов, обеспечивает следующие операции с данными: 

- Подготовку 
- Передачу 
- Прием 
- Последующие действия 

Работа различных протоколов координируется, так чтобы исключить конфликты и незаконченные операции. Это достигается разбиением на уровни. Уровни в стеке протоколов соответствуют уровням модели OSI. 

Функции протоколов на различных уровнях 

7) Инициация и прием запроса 
6) Добавление в пакет форматирующей, отображающей и шифрующей информации 
5) Добавление информации о трафике – c указанием момента отправки пакета 
4) Добавление информации для обработки ошибок 
3) Добавление адресной информации и информации о месте пакета в последовательности передаваемых пакетов 
2) Добавление информации для проверки ошибок и подготовка данных для передачи по физическому соединению 
1) Передача пакета, как потока битов 


Протоколы реализуются не только компьютерами, но и другими сетевыми устройствами – концентраторами, мостами, коммутаторами, маршрутизаторами и т.д. Действительно, в общем случае связь компьютеров в сети осуществляется не напрямую, а через различные коммуникационные устройства. В зависимости от типа устройства в нем должны быть встроенные средства, реализующие тот или иной набор протоколов. 


Обзор архитектуры стека протоколов TCP/IP 

Семейство протоколов TCP/IP (transmission control protocol / internet protocol) - Это стандартный промышленный набор протоколов, разработанный для ГВС (WAN), предоставляющий средства маршрутизации в глобальных сетях и позволяющий взаимодействовать различным узлам Интернета. 

Протокол был создан в результате исследований сетей с коммутацией пакетов, проводимых агентством DAPRA министерства обороны США. 

(Хронология возникновения семейства протоколов TCP/IP) 

Сеть ARPANET создана в конце 60-х 

В 1970г. Узлы сети ARPANET использовали протокол NCP (Network Control Protocol) 
1974г. Представлена программа TCP – transmission control protocol 
1981г. Опубликован стандарт протокола IP. 
1982г. Протоколы TCP и IP объединены в набор TCP/IP. 
1983г. Сеть ARPANET переключилась с протокола NCP на протокол TCP/IP 
В 1984 году введена «доменная система имен» DNS (Domain Name System). Общее число хостов в сети превысило 1 000. 

Лидирующая роль стека TCP/IP объясняется следующими его свойствами: 

- Это наиболее завершенный стандартный и в то же время популярный стек сетевых протоколов, имеющий многолетнюю историю. 
- Почти все большие сети передают основную часть своего трафика с помощью протокола TCP/IP. 
- Это метод получения доступа к сети Internet. 
- Этот стек служит основой для создания intranet- корпоративной сети, использующей транспортные услуги Internet и гипертекстовую технологию WWW, разработанную в Internet. 
- Все современные операционные системы поддерживают стек TCP/IP. 
- Это гибкая технология для соединения разнородных систем, как на уровне транспортных подсистем, так и на уровне прикладных сервисов. 
- Это устойчивая масштабируемая межплатформенная среда для приложений клиент-сервер. 

Так как стек TCP/IP был разработан до появления модели взаимодействия открытых систем ISO/OSI, то, хотя он также имеет многоуровневую структуру, соответствие уровней стека TCP/IP уровням модели OSI достаточно условно. 
Структура протоколов TCP/IP приведена на рисунке. Протоколы TCP/IP делятся на 4 уровня. 


- Самый нижний (уровень сетевых интерфейсов IV) соответствует физическому и канальному уровням модели OSI. Этот уровень в протоколах TCP/IP не регламентируется, но поддерживает все популярные стандарты физического и канального уровня (для локальных сетей это Ethernet, Token Ring, FDDI, Fast Ethernet, для глобальных сетей - X.25, frame relay, ISDN, протоколы соединений "точка-точка" SLIP и PPP). 
Обычно при появлении новой технологии локальных или глобальных сетей она быстро включается в стек TCP/IP за счет разработки соответствующего метода инкапсуляции пакетов IP в ее кадры. 
- Следующий уровень (уровень межсетевого взаимодействия III) – реализует передачу пакетов в режиме без установления соединений. 
В качестве основного протокола на этом уровне используется протокол IP, который изначально проектировался как протокол передачи пакетов в составных сетях, состоящих из большого количества локальных сетей, объединенных как локальными, так и глобальными связями. Поэтому протокол IP хорошо работает в сетях со сложной топологией, рационально используя наличие в них подсистем и экономно расходуя пропускную способность низкоскоростных линий связи. 
Протокол IP не гарантирует доставку пакетов до узла назначения, но старается это сделать. 
К уровню межсетевого взаимодействия относятся и все протоколы, связанные с составлением и модификацией таблиц маршрутизации, такие как протоколы сбора маршрутной информации RIP (Routing Internet Protocol) и OSPF (Open Shortest Path First), а также протокол межсетевых управляющих сообщений ICMP (Internet Control Message Protocol). 
- Следующий уровень (транспортный уровень II) называется также основным. На этом уровне функционируют протоколы TCP и UDP. 
Протокол TCP (Transmission Control Protocol, протокол управления передачей) обеспечивает надежную передачу сообщений между удаленными прикладными процессами за счет образования виртуальных соединений. 
Протокол UDP (User Datagram Protocol, протокол дейтаграмм пользователя) обеспечивает передачу прикладных пакетов дейтаграммным* способом, как и IP, и выполняет только функции связующего звена между сетевым протоколом и многочисленными прикладными процессами. 
* Дейтаграмма (Datagram) – общее название для единиц данных, которыми оперируют протоколы без установления соединений. К таким протоколам относятся UDP и IP. 
- Верхний уровень (уровень I) называется прикладным. 
За долгие годы использования в сетях различных стран и организаций стек TCP/IP накопил большое количество протоколов и сервисов прикладного уровня. К ним относятся такие широко используемые протоколы, как протокол копирования файлов FTP, протокол эмуляции терминала telnet, почтовый протокол SMTP, используемый в электронной почте сети Internet, гипертекстовые сервисы доступа к удаленной информации, такие как WWW (протокол HTTP) и многие другие. 

Параметры конфигурации TCP/IP 

Протокол TCP/IP использует IP–адрес, маску подсети и шлюз по умолчанию для соединения между узлами. Узлы TCP/IP, работающие в ГВС, требуют задания всех трех параметров в конфигурации. (Для узлов TCP/IP, работающих только в ЛВС, достаточно указания только первых двух параметров). 
Каждая плата сетевого адаптера в компьютере, использующем TCP/IP, нуждается в этих параметрах 

IP –адрес (IP-address) – это логический 32-разрядный адрес, однозначно определяющий узел TCP/IP. 

Каждый IP –адрес состоит из двух частей: идентификатора сети и идентификатора узла. Первый служит для обозначения всех узлов в одной физической сети. Второй обозначает конкретный узел сети. Каждому компьютеру в сети TCP/IP требуется уникальный IP-адрес. 

Маска подсети (Subnet Mask) – выделяет часть IP –адреса и позволяет отличить идентификатор сети от идентификатора узла. 

Шлюз по умолчанию (Default getaway). Для того чтобы установить соединение с узлом из другой сети, необходимо указать IP-адрес шлюза по умолчанию. TCP/IP посылает данные, предназначенные для удаленных сетей, на шлюз по умолчанию, для последующей маршрутизации. Если шлюз по умолчанию не указан, связь ограничивается локальной сетью.

(Лекция 3) 
Протоколы. 

Протокол – распределенный алгоритм, определяющий, последовательность и формат сообщений, которыми обмениваются сетевые компоненты, лежащие на одном уровне, но в разных узлах. 

Тоже самое – набор правил и процедур для организации обмена информацией на всех уровнях взаимодействия сетевых объектов. 

Т.е. – это язык для обмена данными между компьютерами. 

Три основных момента, касающиеся протоколов: 
1) Существует множество протоколов. Хотя все они участвуют в реализации связи, каждый протокол имеет различные цели, выполняет различные задачи, обладает своими преимуществами и ограничениями. 
2) Протоколы работают на разных уровнях модели OSI. Функции протокола определяются уровнем, на котором он работает 
3) Несколько протоколов могут работать совместно. Это так называемый стек протоколов. 

Стек протоколов – Иерархический организованный набор протоколов, достаточный для организации взаимодействия узлов в ВС. 

Стек протоколов, обеспечивает следующие операции с данными: 

- Подготовку 
- Передачу 
- Прием 
- Последующие действия 

Работа различных протоколов координируется, так чтобы исключить конфликты и незаконченные операции. Это достигается разбиением на уровни. Уровни в стеке протоколов соответствуют уровням модели OSI. 

Функции протоколов на различных уровнях 

7) Инициация и прием запроса 
6) Добавление в пакет форматирующей, отображающей и шифрующей информации 
5) Добавление информации о трафике – c указанием момента отправки пакета 
4) Добавление информации для обработки ошибок 
3) Добавление адресной информации и информации о месте пакета в последовательности передаваемых пакетов 
2) Добавление информации для проверки ошибок и подготовка данных для передачи по физическому соединению 
1) Передача пакета, как потока битов 


Протоколы реализуются не только компьютерами, но и другими сетевыми устройствами – концентраторами, мостами, коммутаторами, маршрутизаторами и т.д. Действительно, в общем случае связь компьютеров в сети осуществляется не напрямую, а через различные коммуникационные устройства. В зависимости от типа устройства в нем должны быть встроенные средства, реализующие тот или иной набор протоколов. 


Обзор архитектуры стека протоколов TCP/IP 

Семейство протоколов TCP/IP (transmission control protocol / internet protocol) - Это стандартный промышленный набор протоколов, разработанный для ГВС (WAN), предоставляющий средства маршрутизации в глобальных сетях и позволяющий взаимодействовать различным узлам Интернета. 

Протокол был создан в результате исследований сетей с коммутацией пакетов, проводимых агентством DAPRA министерства обороны США. 

(Хронология возникновения семейства протоколов TCP/IP) 

Сеть ARPANET создана в конце 60-х 

В 1970г. Узлы сети ARPANET использовали протокол NCP (Network Control Protocol) 
1974г. Представлена программа TCP – transmission control protocol 
1981г. Опубликован стандарт протокола IP. 
1982г. Протоколы TCP и IP объединены в набор TCP/IP. 
1983г. Сеть ARPANET переключилась с протокола NCP на протокол TCP/IP 
В 1984 году введена «доменная система имен» DNS (Domain Name System). Общее число хостов в сети превысило 1 000. 

Лидирующая роль стека TCP/IP объясняется следующими его свойствами: 

- Это наиболее завершенный стандартный и в то же время популярный стек сетевых протоколов, имеющий многолетнюю историю. 
- Почти все большие сети передают основную часть своего трафика с помощью протокола TCP/IP. 
- Это метод получения доступа к сети Internet. 
- Этот стек служит основой для создания intranet- корпоративной сети, использующей транспортные услуги Internet и гипертекстовую технологию WWW, разработанную в Internet. 
- Все современные операционные системы поддерживают стек TCP/IP. 
- Это гибкая технология для соединения разнородных систем, как на уровне транспортных подсистем, так и на уровне прикладных сервисов. 
- Это устойчивая масштабируемая межплатформенная среда для приложений клиент-сервер. 

Так как стек TCP/IP был разработан до появления модели взаимодействия открытых систем ISO/OSI, то, хотя он также имеет многоуровневую структуру, соответствие уровней стека TCP/IP уровням модели OSI достаточно условно. 
Структура протоколов TCP/IP приведена на рисунке. Протоколы TCP/IP делятся на 4 уровня. 


- Самый нижний (уровень сетевых интерфейсов IV) соответствует физическому и канальному уровням модели OSI. Этот уровень в протоколах TCP/IP не регламентируется, но поддерживает все популярные стандарты физического и канального уровня (для локальных сетей это Ethernet, Token Ring, FDDI, Fast Ethernet, для глобальных сетей - X.25, frame relay, ISDN, протоколы соединений "точка-точка" SLIP и PPP). 
Обычно при появлении новой технологии локальных или глобальных сетей она быстро включается в стек TCP/IP за счет разработки соответствующего метода инкапсуляции пакетов IP в ее кадры. 
- Следующий уровень (уровень межсетевого взаимодействия III) – реализует передачу пакетов в режиме без установления соединений. 
В качестве основного протокола на этом уровне используется протокол IP, который изначально проектировался как протокол передачи пакетов в составных сетях, состоящих из большого количества локальных сетей, объединенных как локальными, так и глобальными связями. Поэтому протокол IP хорошо работает в сетях со сложной топологией, рационально используя наличие в них подсистем и экономно расходуя пропускную способность низкоскоростных линий связи. 
Протокол IP не гарантирует доставку пакетов до узла назначения, но старается это сделать. 
К уровню межсетевого взаимодействия относятся и все протоколы, связанные с составлением и модификацией таблиц маршрутизации, такие как протоколы сбора маршрутной информации RIP (Routing Internet Protocol) и OSPF (Open Shortest Path First), а также протокол межсетевых управляющих сообщений ICMP (Internet Control Message Protocol). 
- Следующий уровень (транспортный уровень II) называется также основным. На этом уровне функционируют протоколы TCP и UDP. 
Протокол TCP (Transmission Control Protocol, протокол управления передачей) обеспечивает надежную передачу сообщений между удаленными прикладными процессами за счет образования виртуальных соединений. 
Протокол UDP (User Datagram Protocol, протокол дейтаграмм пользователя) обеспечивает передачу прикладных пакетов дейтаграммным* способом, как и IP, и выполняет только функции связующего звена между сетевым протоколом и многочисленными прикладными процессами. 
* Дейтаграмма (Datagram) – общее название для единиц данных, которыми оперируют протоколы без установления соединений. К таким протоколам относятся UDP и IP. 
- Верхний уровень (уровень I) называется прикладным. 
За долгие годы использования в сетях различных стран и организаций стек TCP/IP накопил большое количество протоколов и сервисов прикладного уровня. К ним относятся такие широко используемые протоколы, как протокол копирования файлов FTP, протокол эмуляции терминала telnet, почтовый протокол SMTP, используемый в электронной почте сети Internet, гипертекстовые сервисы доступа к удаленной информации, такие как WWW (протокол HTTP) и многие другие. 

Параметры конфигурации TCP/IP 

Протокол TCP/IP использует IP–адрес, маску подсети и шлюз по умолчанию для соединения между узлами. Узлы TCP/IP, работающие в ГВС, требуют задания всех трех параметров в конфигурации. (Для узлов TCP/IP, работающих только в ЛВС, достаточно указания только первых двух параметров). 
Каждая плата сетевого адаптера в компьютере, использующем TCP/IP, нуждается в этих параметрах 

IP –адрес (IP-address) – это логический 32-разрядный адрес, однозначно определяющий узел TCP/IP. 

Каждый IP –адрес состоит из двух частей: идентификатора сети и идентификатора узла. Первый служит для обозначения всех узлов в одной физической сети. Второй обозначает конкретный узел сети. Каждому компьютеру в сети TCP/IP требуется уникальный IP-адрес. 

Маска подсети (Subnet Mask) – выделяет часть IP –адреса и позволяет отличить идентификатор сети от идентификатора узла. 

Шлюз по умолчанию (Default getaway). Для того чтобы установить соединение с узлом из другой сети, необходимо указать IP-адрес шлюза по умолчанию. TCP/IP посылает данные, предназначенные для удаленных сетей, на шлюз по умолчанию, для последующей маршрутизации. Если шлюз по умолчанию не указан, связь ограничивается локальной сетью.

До середины 17 века люди вынуждены были по несколько раз в день сверять механические часы с солнечными. Но после изобретения Гюйгенсом циклоидного маятника, часы стали показывать время с точностью до минуты. "Наука и жизнь", 1967, N1 

Из истории вилки
Рассказ об изобретенном в древности столовом приборе, которым пользовались жители Ассирии и Древнего Египта при приготовлении пищи, а мы используем во время еды. "Наука и жизнь", 1984, N8
 
Из истории пишущей машинки
Изобретенные в 19-20 веках механическая и электрическая пишущие машинки облегчали труд писателей и экономили бумагу. "Наука и жизнь", 1993, № 4.
 
Из истории электросчетчика
Однофазные индукционные электросчетчики - измерители электроэнергии - начали выпускать в 1951 году в Москве. "Наука и жизнь", 1996, N3

История листа бумаги
Глиняные плитки из Месопотамии, египетские папирусные свитки, пергамент - древние материалы для письма, на смену которым пришли изделия современной бумажной промышленности. Рассказ о том, кто и как изобрел бумагу из растительных волокон и каким образом ее вырабатывают. "Наука и жизнь", 1955, N3  
 
К истории лаптя на Руси
Одна из самых древних плетеных из коры деревьев вещей, одеваемых на ноги, традиция изготовления которой теряется в глубине тысячелетий, была одной из самых популярных на Руси. "Наука и жизнь", 2007, N3

Как в России появилась иголка
В России промышленное производство иголок началось с указа Петра I. Так, в 1717 году купцы Рюмины и Сидор Томилин основали первые русские игольные фабрики - в селах Столицы и Коленцы. "Наука и жизнь", 1995, N6

Корд, кирза и кринолин
История тканей и ткачества: искусство ткачества стало ремеслом в средние века. Вначали ткали из кожи, тростника, трав, сухожилий животных, позже было изобретено веретено. "Наука и жизнь", 1995, N2

Кто изобрел вилку?
История вилки. "Наука и жизнь", 2003, N1

Миксеры и блендеры
Малая техника для завтрака: с 1859 года запатентовано более 1000 устройств для взбивания. Сегодня с помощью миксера или блендера можно из небольшого набора продуктов приготовить кулинарные шедевры. Разновидности приборов. "Наука и жизнь", 2005, N2

Миксеры, блендеры, яйцеварки
Современные электрические кухонные приборы помогают быстро взбить яичницу, сливки, приготовить молочные коктейли и другие незаменимые блюда. Как устроена современная техника: правила работы с ней. "Наука и жизнь", 1999, N4

Не учась, и лаптя не сплетешь
Лапти - самая древняя обувь на Руси в Восточной Европе. Умение делать настоящие лапти, в которых в зной и в стужу щеголяли наши предки, передавалось от отца к сыну. "Наука и жизнь", 2001, N1

Необходим, как воздух
Для того чтобы уменьшить загрязнение воздуха в помещении, часто используют воздухоочиститель. "Наука и жизнь", 1996, N9

Обувь, которую не носили
Как показали археологические исследования, на Руси традиционно выкраивали особые модели вещей, обуваемых при погребении. "Наука и жизнь", 2007, N8

Орган во времени и пространстве
Современный орган - не просто уникальный по своим возможностям инструмент, но одновременно сложное инженерное сооружение. "Наука и жизнь", 1992, N1

Первые на Руси
В начале XV века в русской летописи появилась запись о первых в Московской Руси башенных механических часах. В музее Коломенское хранятся часы-куранты и другие произведения русских часовых мастеров-умельцев. "Наука и жизнь", 1979, N9

Перчатки
За многовековую историю перчатки освоили много функций. Они были частью одежды, элементом этикета, защитой для рук. В наше время у перчаток еще больше назначений, чем в прошлом. "Наука и жизнь", 2004, N7 

и др.

Рекомендации по использованию набора ЦОР к учебнику «Технология», 10 класс, Симоненко В.Д., Матяш Н.В., Терентьева Т.И. и др.

ДЕТСКИЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ КНИГИ И ПРЕЗЕНТАЦИИ: Дом (комнатные растения,  серия загадок  про предметы в доме - пылесос, телевизор, будильник, холодильник, телефон, фотоаппарат, утюг.., в т.ч. на украинском языке и т.д.)

Книга служит своего рода инструкцией по реставрации и переплету книг,  брошюр и журналов в домашних условиях. Рассмотрены также способы переплетных работ,  виды переплетов, перечислены инструменты, необходимые при мелком и полном ремонте книг. Для широкого круга читателей.