Здравствуйте,Анна Сергеевна. Такое планирование очень удобно. Как-то я делала планирование примерно на 6 граф. Просматривается все, что используется на уроке. Спасибо. А просветите меня, пожалуйста, что значит в разделе КОНТРОЛЬ STPI -1 и т. д.
Спасибо за возможность познакомиться с материалом.
С уважением Любовь Семеновна.

Здравствуйте, Любовь Семёновна! Это, наверное, вопрос больше ко мне, т.к.структуру технологической карты организации учебного процесса разработала я, предварительно трижды выходя с ней на уровень международных конференций...
Физики-лирики у нас уже давно планируют по технологической карте...
Но у "Технологии" есть свои особенности....
Вот и "доводила её до ума", опираясь на мнение педагогов, учёных...
Где-то в моих публикациях (на зелёном сайте) есть эти статьи...
Теперь, что касается контроля: буквы означают: С - самоконтроль, В - взаимоконтроль, У - контроль учителя, МО - контроль администрации и выше (РОО, Департамента)..
До 2006 года у нас в Ульяновской области проводилась областная контрольная работа...

Здравствуйте, Любовь Семеновна. Хочу дополнить пояснения Ольги Валентиновны, а именно, расшифровать 5TPI -1 и т. д. К каждому уроку я разрабатываю тесты трех уровней, содержание, которых, соответствует теме урока. Чтобы в таком большом количестве тестов можно было легко ориентироваться, я их зашифровываю. В данной записи зашифрованы разноуровневые тесты. STPI -1 - это тест для учащихся 5 класса (5), по предмету "Технология" (Т), относящийся к модулю "Растениеводство" (Р), урок 1 (1), уровень 1 (-1)(тест опознания).

С уважением, Анна Сергеевна.

Новые пояснения: в Ульяновской области уже три года по инициативе областного института повышения квалификации педагоги разрабатывают КИМы пяти уровней: 1-4 для основной школы (с 1 по 8 классы), 5 уровень (тесты-процессы) - для профильных технологических классов.
Анна Сергеевна у нас молодец, работает целенаправленно и вот уже на всю Россию (и не только!!!) демонстрирует свой инновационный опыт как в разработке планирования в виде технологической карты, так и разработке разноуровневых тестов.
Будем надеяться, что в скором времени она покажет нам варианты этих КИМов...

Здравствуйте, Ольга Валентиновна и Анна Сергеевна. Спасибо большое за разъяснение. По поводу самоконтроля, взаимоконтроля и т. д. мне было понятно, а вот зашифрованные тесты... А, может быть, в таком планировании дать расшифровки, чтобы было понятно для тех, кто им (планированием) воспользуется? Удачи. Любовь Семеновна.

Любовь Семёновна, спасибо Вам за интерес к тем материалам, которые разработаны в Ульяновской области
Благодаря Вашим уточняющим вопросам, уверена, всем читающих эти материалы будет понятны все эти сокращения...

Анна Сергеевна, добрый вечер. Посмотрела Ваше тематическое планирование - это супер. Вы просто молодец. Работа проделана феноменальная. Спасибо.
С уважением, Виктория.

Виктория Викторовна, спасибо за такую высокую оценку моего труда.
Очень рада, что материал востребован!

Материал уникален тем, что такого планирования на 19 граф пока нет ни в одном учебном пособии!!!!!!!!!
Более того, планирование дано на неделимый класс, что тоже по своей сути достойно большой похвалы!!!
И ещё - планирование сделано для сельской школы!!!

Молодец, Анна Сергеевна! Вы не зря носите высокое звание учителя высшей квалификационной категории!